Techniques de rédaction pour vos contenus de formations

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Des contenus de formation clairs, qui se comprennent du premier coup

Ne perdez plus vos apprenants en route. Appuyez-vous sur des principes éprouvés en psychologie cognitive et en expérience utilisateur pour réduire la surcharge, maintenir l'attention et faciliter la mémorisation.

Plan de cours
Techniques de rédaction pour vos formations

Module 1
Rédiger et présenter des contenus de formation

Appliquer la loi de Miller à la rédaction de contenus de formation.
Profiter du principe du positionnement en série pour attirer l’attention sur les éléments les plus importants à mémoriser.
Motiver les personnes avec la loi de Tesler.
Stimuler la mémorisation avec l’effet Von Restorff.
Rédiger des étiquettes pour les boutons de navigation en considérant le principe d’affordance.
Attirer l’attention sur les contenus importants en utilisant les règles de la proximité et de la similarité.
Maintenir l’attention en appliquant la loi de Hick.
Rédiger dans le but d’améliorer l’expérience utilisateur.
Comprendre comment tous ces principes influencent la compréhension et l’apprentissage pour différentes clientèles neurodivergentes.
Respecter les conventions connues des apprenants grâce à la loi de Jakob.
Présenter l'information progressivement grâce au principe de divulgation progressive.
Soutenir la persévérance avec l'effet Zeigarnik.
Laisser une impression positive à la fin d'une leçon grâce à la règle du pic et de la fin.
Éviter la redondance entre le texte, la narration et les images.

Module 2
Rédiger et présenter des contenus d’évaluation

Appliquer les règles de l’art pour la création de questionnaires interactifs.
Rédiger les questions en respectant l’effet de gradient d’objectif.
Réduire le bruit et la surcharge décisionnelle afin d’engager immédiatement les personnes dans le processus d’apprentissage.
Améliorer la rétention de l’information à l’aide de techniques de rédaction adaptées aux contenus d’évaluation.
Favoriser la réussite des différentes clientèles neurodivergentes.
Rédiger des rétroactions immédiates et explicatives pour les bonnes et les mauvaises réponses.
Formuler les questions avec soin pour éviter l'effet de cadrage.
Rédiger des choix de réponses plausibles, sans indices involontaires.
Éviter la double négation et les formulations ambiguës dans les énoncés.
Limiter le biais de position dans l'ordre des choix de réponses.
Espacer les questions de révision dans le temps pour consolider les apprentissages.

Types d’exercices effectués en classe

Questionnaires interactifs.
Exercices anonymes de rédaction.
Rétroactions nombreuses.

Participation et engagement

Formation 100 % adaptée au contexte de classe virtuelle.
Exercices conçus pour stimuler la motivation et la participation.

Dernière mise à jour : octobre 2026

Formatrice spécialisée

Julie Coutu
+ 20 000 heures de formation offertes.
+ 2000 cours conçus, animés et optimisés en continu.
≈ 30 ans d’expérience variée.
Consulter son profil

Vous profitez d’une expertise concrète, actuelle et réellement adaptée à votre contexte.

Détails de la formation privée

Durée de base : 3 heures.
En fonction de la complexité de votre projet de rédaction, le nombre d'heures peut varier.
Organisme formateur agréé par la CPMT.
Classe virtuelle en direct.

Objectifs

Connaître et appliquer les techniques de rédaction pour les contenus de formations à distance tout en tenant compte de la neurodiversité.

À qui s’adresse cette formation?

Concepteurs pédagogiques
Formateurs
Experts de contenu

Parcours pour aller plus loin

Formations des formateurs

Bénéfices de cette formation

Rédiger des contenus de formation clairs, qui se comprennent du premier coup.

Réduire la surcharge d'information qui fait décrocher les apprenants.

Attirer l'attention sur les éléments les plus importants à retenir.

Faciliter la mémorisation grâce à des principes reconnus en psychologie et en expérience utilisateur.

Rédiger des étiquettes de navigation que les apprenants comprennent sans hésiter.

Créer des questionnaires qui soutiennent l'apprentissage, et pas seulement l'évaluation.

Rédiger des rétroactions qui aident réellement l'apprenant à progresser.

Favoriser la réussite des différentes clientèles neurodivergentes.

Justifier vos choix de rédaction à l'aide de principes éprouvés plutôt que de préférences personnelles.

Foire aux questions : Techniques de rédaction pour vos contenus de formation

Voici les réponses aux questions les plus fréquentes sur cette formation privée, adaptée à votre expérience, à vos besoins et à vos projets de rédaction.

Développer tout

Sur quels principes reposent les techniques enseignées?

Les techniques enseignées s'appuient sur des lois et des principes reconnus en psychologie cognitive et en expérience utilisateur, comme la loi de Miller, la loi de Hick, l'effet Von Restorff, l'effet Zeigarnik ou le principe de divulgation progressive. Ces principes expliquent comment les personnes perçoivent, traitent et retiennent l'information. La formation vous montre comment les appliquer concrètement à la rédaction de vos contenus de formation.

À qui s'adresse cette formation?

Cette formation s'adresse aux concepteurs pédagogiques, aux formateurs et aux experts de contenu qui rédigent ou révisent des contenus de formation à distance. Il n'est pas nécessaire d'être un rédacteur d'expérience pour y participer.

Que vais-je apprendre pendant cette formation?

Dans le premier module, vous apprendrez à rédiger et à présenter vos contenus de formation pour réduire la surcharge, attirer l'attention sur l'essentiel et faciliter la mémorisation. Dans le second, vous apprendrez à rédiger des questionnaires interactifs, des choix de réponses et des rétroactions qui soutiennent l'apprentissage et la réussite de tous les apprenants.

Faut-il connaître l'expérience utilisateur ou la psychologie cognitive?

Non. Chaque principe est expliqué simplement, puis illustré à l'aide d'exemples tirés de contenus de formation. La formation est adaptée à vos connaissances. Si vous connaissez déjà ces notions, nous en tenons compte pour approfondir leur application à vos propres contenus.

Quelle est la différence avec la formation Rédaction et neurodivergences?

Cette formation porte sur l'application de principes de psychologie cognitive et d'expérience utilisateur à vos contenus et à vos évaluations, en tenant compte de la neurodiversité. La formation Rédaction et neurodivergences pour vos contenus de formation approfondit plutôt les neurodivergences elles-mêmes et des règles de rédaction qui leur sont adaptées. Les deux formations sont complémentaires.

La formation est-elle offerte en privé ou dans un groupe ouvert au public?

La formation est offerte en privé, et non dans un groupe ouvert au public. Lorsqu'elle est donnée à un groupe, celui-ci est composé d'employés d'une même organisation. Nous pouvons ainsi adapter la formation à votre contexte et travailler sur des besoins et des projets communs.

Travaillons-nous directement sur nos projets?

Oui. Nous travaillons directement sur vos projets et vos contenus de formation. Vos textes, vos questionnaires et vos rétroactions servent de matière à la mise en pratique. Vous appliquez ainsi les principes à des contenus que vous devez réellement produire ou améliorer.

La formation comprend-elle des exercices?

Oui. Les nombreuses rétroactions vous aident à repérer les améliorations à apporter à vos textes et à comprendre les choix de rédaction proposés.

Le nombre d'heures de formation est-il fixe?

Non. La formation compte 3 heures de base, et des heures peuvent être ajoutées au besoin. La durée est ajustée selon l'expérience des participants, les notions à approfondir et la complexité de vos projets.

Quel est le prix de la formation et comment obtenir une soumission?

Chaque formation est offerte sur mesure. La tarification varie selon le niveau des participants, la complexité de vos besoins, le nombre d'heures de formation et le nombre de personnes inscrites.

Pour obtenir un prix adapté à vos besoins, remplissez le formulaire de demande de soumission ou téléphonez-nous au 1 877 402-5172 pour discuter de votre projet.

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Notre équipe se démarque par son désir sincère d’aider les gens dans leur processus d’apprentissage. Chaque jour, notre mission consiste à offrir des formations de qualité supérieure dans un environnement d’apprentissage positif, collaboratif, stimulant et enrichissant.